0-3岁宝宝早教全套方案

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目录

一、教养理念

二、教养内容与要求

三、组织与实施

四、观察要点

发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性

1、0-1个月

2、2-3个月

3、4-6个月

4、7-9个月

5、10-12个月

6、13-18个月

7、19-24个月

8、25-30个月

9、31-36个月

为进一步推进本市学前教育事业的发展,实现托幼一体化的教育,提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平,特制订《0—3岁早教方案》。

一、教养理念
1、亲爱儿童、满足需求

重视婴幼儿的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,关爱儿童,赋予亲情,满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境,在宽松的氛围中,让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿,使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主、教养融合

强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时,应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则,保中有教,教中重保;自然渗透,教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育、顺应发展

强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中,要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律,顺应儿童的天性,让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展,和谐发展,充实发展。
4、因人而异、开启潜能

重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异,提倡更多地实施个别化的教育,使保教工作以自然的差异为基础。同时,要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期,必须密切关注,把握机会。要提供适宜刺激,诱发多种经验,充分利用日常生活与游戏中的学习情景,开启潜能,推进发展。

二、教养内容与要求
新生儿
1、自然睡眠,房间空气清新,温度适宜,洁净温馨。
2、按需哺乳,面带微笑,目光注视,经常进行肌肤抚触与搂抱。
3、勤洗澡、换衣裤和尿布,保持皮肤清洁和干燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
4、提供适量的视听刺激,常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声,常看会动的玩具和人脸等,适宜距离为15-30厘米。
1-3个月
1、 自然形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的营养补充剂。
2、 在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。
3、 提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具,练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。
4、 在逗引交流中,对亲近的人和声音产生反应,从微笑发展到大声笑,情绪愉快,培育母婴依恋亲情。
4-6个月
1、 睡眠时间充足,逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2、 用小手扶着奶瓶吸吮奶、水,按月龄添加辅助食品,逐渐形成定时喂哺。
3、 在穿衣、盥洗中,乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。
4、学习翻身和靠坐,主动伸手抓住玩具,并双手自玩。
5、学习辨别亲近人的声音,转向发声(叫他名字)的方向,用“咿呀”声与人交流。
6、注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。
7、对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。
7-12个月
1、 逐渐形成定时睡眠(白天3-2次,一昼夜15-13小时),自然入睡。
2、 逐渐提供各类适宜的食物,初步适应咀嚼、吞咽固体食品,尝试用杯喝水、用勺喂食。
3、配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便,对大小便的语音信号有反应,有一定的排便规律。
4、练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件,学做简单的模仿动作。
5、模仿成人的发音,听懂简单的词,并作出相应的反应(如指认五官等)。
6、用表情、动作、语音等回应他人。
7、 跟着音乐节律随意摆动身体。
13-18个月
1、 按时起床、入睡,醒后不哭吵,情绪保持愉快(白天睡2-1次,一昼夜睡14-12小时)。
2、 自己用杯子喝水(奶),停用奶瓶吸吮,尝试在成人的帮助下用小勺自己进食,形成定时、定位专心进餐的习惯。
3、 饭前要洗手,饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便,并在厕所坐盆便溺。
4、 练习独立行走、下蹲、转弯,学着扶栏杆上下小楼梯等。
5、选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。
5、 模仿成人的单词或短句,学着称呼人、用单词句表达自己的需求。
6、 尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。
7、感知周围生活环境中的花草和树木、人和物,会指指认认。
8、感受音乐节奏带来的快乐,跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。
19-24个月
1、 有充足的睡眠时间(一昼夜睡13-12小时),睡前要脱衣裤。
2、 学用小勺自己进餐,养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯,口渴时喝水。
3、 在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。
4、 练习自如地走、跑,双脚原地并跳,举手过肩扔球,叠高小积木,串大珠子,并学着收放玩具。
5、 学用简单句(双词句)表达自己的需求,说出自己的名字,喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。
6、 辨别周围生活环境中的常见物,对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。
7、 经提醒与人打招呼,学着在同伴中玩耍、游戏。初步懂得简单是非,学着遵守规则。
8、 随着音乐节奏做模仿动作,跟唱简单的歌曲,喜欢涂涂画画。
25-36个月
1、 按时上床,安静入睡,醒后不影响别人,养成良好的睡眠习惯。
2、用小勺吃完自己的一份饭菜,愿意吃各种食物,自主地用杯喝水(奶)。
3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸,主动如厕。
4、有模仿成人做事的兴趣,学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜,自己洗脸、洗手等。
5、练习钻爬、上下楼梯,学走小斜坡,体验到其中的乐趣,有初步的环境适应能力。
6、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具,提高手指的灵活性和手眼协调性。
7、 学用普通话来表达自己的需求,乐意参加阅读活动,喜欢讲述事情和学讲故事、唱儿歌,理解并乐意执行成人简单的语言指令。
8、 在生活中感知常见的动植物和简单的数,觉察指认颜色、形状、时间(昼夜)、空间(上下、内外)等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。
9、 逐渐适应集体生活,愿意亲近老师和同伴,淡化与父母的依恋。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌,不影响别人的活动。
10、跟着唱唱跳跳,用声音、动作、 涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。

三、组织与实施
婴幼儿教养活动的组织与实施,主要在托幼机构和家庭中进行。
(一)在托幼机构内,其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中,具体体现在:
1、营造清洁、安全、温馨的家庭式环境,提供方便、柔和、易消毒的生活设施,保障孩子身心健康、和谐地发展。
2、充分考虑给孩子留有更大的活动空间,关注每个孩子对物品的不同需求,物品放置取用方便。
3、观察了解不同月龄孩子的需要,把握孩子易于变化的情绪,尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求,给孩子母亲般的关爱。
4、用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动,让孩子体验群体生活的愉悦。
5、日常生活中各环节的安排要稳定,一项内容的活动时间不宜过长,内容与内容间要整合,同一内容可多次重复。活动方式要灵活多样,尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进行。
6、创设爬、行自如的,能独自活动、平行活动、小群体活动的空间,区域隔栏要低矮。提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料。
7、充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种教育价值,让孩子在摆弄、操作物品中,获得各种感官活动的经验。
8、以蹲、跪、坐为主的平视方式,与孩子面对面、一对一地进行个别交流,成人的语速要慢,语句简短、重复,略带夸张。关注孩子的自言自语,在自愿、自发的前提下,引导孩子多看、多听、多说、多动,主动与孩子交谈。
9、随着孩子月龄的增长,适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围,引发孩子的模仿学习。
10、观察孩子的活动过程,及时捕捉和记录孩子行为的瞬间,用个案记录和分析的方法,因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。
11、家园共育,指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动,为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。
12、为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。在尊重家长不同教养方式的前提下,给予科学、合理的育儿指导。

(二)在家庭中,其教养活动的操作与实施,主要体现在: 
1、为孩子提供卫生、安全、舒适,充满亲情的环境和充足的活动空间。
2、为一岁以内的孩子提供色彩对比明显、适量的挂件、玩物和图片,经常移动变化,防止孩子斜视。
3、 供充足的奶量和水份,按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂,引导吃各种适宜的食物,注意个别差异。
4、 干净卫生的便器,细心观察护理,了解孩子的便意,给予及时回应。教会孩子主动表示大小便,逐步养成定时排便习惯。
5、 创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境,保证充足的睡眠时间,逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。
6、 提供保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物,鼓励孩子自己动手,学习穿脱衣裤和鞋袜。
7、 父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子交流。学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为,做到及时赞许,适时引导,满足孩子的依恋感和安全感。
8、 利用阳光、空气、水等自然因素,选择空气新鲜的绿化场所,开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼,提高对自然环境的适应能力。
9、 提供丰富的语言环境,在生活活动中随时随地与孩子多讲话,进行沟通交流。选择适合孩子的图书和有声读物,多给孩子讲故事,念儿歌,进行面对面的亲子阅读。
10、 选择轻柔、愉快的音乐,让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。
11、 收集日常生活中的物品,提供适合的玩具,经常和孩子一起游戏,帮助他们积累各种感知经验。
12、 创设与周围成人接触,与同龄、异龄伙伴活动的机会,感受交往的愉悦。
13、 选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。
14、 家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通,相互协调,保持教养要求的一致性。
15、 在家庭中设置“儿童保健药箱”,及时处理意外突发的小事件,确保孩子健康安全成长。
16、 利用社区教育、卫生资源,定时定期为孩子进行体格发育检查,预防接种,并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。

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